來源：【中國社會科學網(wǎng)】

3月19日，全國首家中共黨史黨建學院在中國人民大學正式揭牌，邁出建強建優(yōu)中共黨史黨建學科、加強中共黨史黨建人才培養(yǎng)的關鍵一步?？偨Y和研究黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗，探索新時代中共黨史黨建學科發(fā)展，是構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系的題中之義，是培養(yǎng)具有正確大歷史觀的社會主義建設者和接班人的必由之路，是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、落實立德樹人根本任務的必然選擇。

以大視野推進大學科

2022年，“中共黨史黨建學”正式成為一級學科，社會反響熱烈，開創(chuàng)了中共黨史黨建學科建設新局面。

中國人民大學黨委書記張東剛表示，中共黨史黨建學是最能集中體現(xiàn)中國自主知識體系核心要素的特色學科，也是推動和實現(xiàn)中國特色哲學社會科學交叉融合、聯(lián)動發(fā)展、自成體系的關鍵所在，更是全面系統(tǒng)呈現(xiàn)黨的理論創(chuàng)新成果的重要支點。國務院學位委員會辦公室副主任、教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用表示，學科知識的分化融合和時代的發(fā)展變化，使得中共黨史黨建學科迫切需要整合優(yōu)化，創(chuàng)新建強。中國共產(chǎn)黨領導中國式現(xiàn)代化的新實踐，迫切需要我們以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，持續(xù)深化中共黨史黨建研究，不斷深化拓展對黨治國理政規(guī)律的認識，對現(xiàn)代社會變遷規(guī)律的認識，自覺以回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問為學術己任。

全國黨的建設研究會常務理事臧安民表示，推動中共黨史黨建學科建設，一要堅持黨中央集中統(tǒng)一領導的最高政治原則；二要堅持以高站位推進高質量，以大視野推進大學科，深入研究中共黨史黨建學科的功能定位、平臺搭建、學術研究、課程建設等；三要堅持聚焦“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的教育根本問題，建設高質量的學科研究教育體系。

黨的歷史記錄的是黨的奮斗歷程和發(fā)展軌跡，敘述的是重大成就和歷史偉業(yè)，揭示的是成功經(jīng)驗和歷史規(guī)律，展現(xiàn)的是人民情懷和偉大精神，標明的是時代坐標和前進方向。中共中央黨史和文獻研究院副院長黃一兵談道，新征程上深入推進新時代黨的建設新的偉大工程，以黨的自我革命引領社會革命，需要中共黨史黨建學科的大發(fā)展大繁榮。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是新時代中共黨史黨建專業(yè)建設的根本指針。深入學習這一思想，需要深刻領悟其中的道理、學理、哲理，把握好其世界觀和方法論，堅持運用好貫徹其中的立場觀點方法，不斷將其轉化為堅定的理論自覺、純粹的政治信念、科學的思維方式，不斷提高中共黨史黨建學科建設的能力水平。

中共黨史黨建學科成為一級學科，是在理論與實踐相統(tǒng)一、歷史與現(xiàn)實相統(tǒng)一中應運而生的。中國科學院大學馬克思主義學院院長王庭大提出，中共黨史黨建學科要努力回答中國共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個根本問題，努力回答建設什么樣的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設長期執(zhí)政的馬克思主義政黨這個重大的時代課題。要深刻把握黨史與黨建、黨史黨建學科與其二級學科、黨史黨建學科與黨的領導、黨史黨建學科與馬克思主義理論學科的關系。

開展高水平人才培養(yǎng)

中共黨史黨建人才培養(yǎng)是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的重大措施，是完善人才培養(yǎng)體系的有力舉措。北京市教育委員會主任李奕表示，中共黨史黨建學院是中共黨史黨建人才培養(yǎng)的重要載體和成長的搖籃，要更好發(fā)揮哲學社會科學的育人功能，做好中共黨史黨建人才培養(yǎng)的排頭兵、傳承人，建好中共黨史黨建人才培養(yǎng)的主陣地。清華大學黨委副書記向波濤建議，在人才培養(yǎng)方向上，堅持為黨育人、為國育才，培養(yǎng)政治過硬、專業(yè)精深的中共黨史黨建專門人才；在思想政治教育方面，探索加強中共黨史黨建學支撐作用的制度機制；在專業(yè)人才培養(yǎng)方面，堅持系統(tǒng)思維、整體原則，建立本碩博一體化的培養(yǎng)體系。吉林大學黨委副書記韓喜平認為，建立本碩博一體化人才培養(yǎng)體系的支撐機構，有助于探索中共黨史黨建學自身獨特的教學思路和方式，以及專業(yè)人才培養(yǎng)體系，進而為深化黨史教育、提升中共黨史黨建學科教學水平、培養(yǎng)黨史黨建高層次專業(yè)人才、豐富和充實黨史黨建人才隊伍貢獻智慧。在洪大用看來，建好建強中共黨史黨建學科，一方面，要有效整合相關的馬克思主義理論、政治學、歷史學、法學等學科的專業(yè)教師，另一方面，要充分發(fā)揮實際工作部門的兼職教師作用。北京師范大學中共黨史黨建研究院院長王炳林稱，黨史黨建人才培養(yǎng)應在提升理論思維能力上下功夫，在積累史料上下功夫，在面向社會實踐調研上下功夫。此外，還應加強大馬克思主義理論學科、大黨史、大黨建學科建設，加強大思政課人才培養(yǎng)。

結合自身學習經(jīng)歷，武漢大學馬克思主義學院教授丁俊萍表示，新時代中共黨史黨建人才培養(yǎng)，要引導學生了解所學專業(yè)，提高專業(yè)認識，明確中共黨史黨建學的學科地位、作用和使命，增強學生對所學專業(yè)的榮譽感，激發(fā)學生的學習興趣。同時，要培養(yǎng)一批好老師，既能潛心教學又有人格魅力，從而增強對學生的吸引力和感染力。把課堂教學和社會實踐結合起來，引導學生運用課堂所學知識，分析問題、解決問題。

拓寬研究視野

中國式現(xiàn)代化進程對黨的建設提出了新的要求。華南師范大學馬克思主義學院院長陳金龍認為，中國式現(xiàn)代化將成為中共黨史黨建未來一個時期理論創(chuàng)新的焦點。黨史研究既要回到歷史，追溯歷史的過程，還原歷史的真相，也要回應現(xiàn)實，為現(xiàn)實提供歷史支撐。要研究中國式現(xiàn)代化的實踐史，研究我們黨在不同領域、不同方面對現(xiàn)代化進行的探索；要研究中國式現(xiàn)代化的思想史，追溯中國式現(xiàn)代化的理論來源；要研究中國共產(chǎn)黨對中國式現(xiàn)代化的領導，深入研究黨領導現(xiàn)代化的方式、實現(xiàn)領導的機制等。

中央黨校（國家行政學院）教育長兼文史教研部主任李文堂談道，要講好中國故事、講好中國式現(xiàn)代化的故事，關鍵在于講好中國共產(chǎn)黨的故事。為此，需要推動中共黨史黨建學科大發(fā)展，造就一批跨學科、跨文明視野的思想性學術人才，建構中國共產(chǎn)黨的政治學，建構融通中外的中國話語和中國敘事體系。這是當今的學科使命，也是學者的重要使命。

我們黨要始終贏得人民擁護、鞏固長期執(zhí)政地位，必須時刻保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定。中央馬克思主義理論研究和建設工程咨詢委員、原中共中央黨史研究室主任歐陽淞表示，保持解決大黨獨有難題的清醒和堅定，是確保黨不變色、不變質、不變味的必然要求，是確保黨永遠同人民同呼吸共命運心連心、永遠立于不敗之地的必要前提，是確保黨始終走在時代前列，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的題中之義。要深刻認識“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”。要堅持以人民為中心的根本立場，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。要發(fā)揚斗爭精神，提高斗爭本領。抓住關鍵環(huán)節(jié)和重中之重，不斷以偉大自我革命引領偉大社會革命。

新中國史是中華民族發(fā)展史上的絢麗畫卷，是世界社會主義發(fā)展史、人類文明發(fā)展史上的輝煌篇章。中國社會科學院當代中國研究所副所長李正華談道，新中國史是黨史黨建學科重要的研究內(nèi)容，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，充分發(fā)揮新中國史資政、育人、富國的作用。增強使命意識，加強新中國史“三大體系”建設，以開拓創(chuàng)新精神，繼續(xù)推進中國特色國史研究理論建設，推進國史學科完善和發(fā)展。大力弘揚優(yōu)良學風，不斷推出高質量成果，培養(yǎng)高水平人才。

中共黨史黨建學科研究的不僅是黨的學問，也是中國特色的學問和世界的學問。中國人民大學校長林尚立認為，中共黨史黨建學科要傳承大傳統(tǒng)，建設大學科，擔當大使命，秉承大情懷，塑造大格局，造就大隊伍，回答大問題，實現(xiàn)大發(fā)展。要在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、全面推進中華民族偉大復興中發(fā)揮中共黨史黨建學科的使命擔當、歷史責任，回答好大黨獨有難題，回答好現(xiàn)代化過程中的大問題，也回答好人類和時代使命的大問題。

中國史學會會長、《求是》雜志社原社長李捷表示，構建完整的中共黨史黨建學科理論體系，要堅持以歷史唯物主義和正確的黨史觀為指導，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把指導理論和學科規(guī)律、學科規(guī)范、學科實際結合起來，在教學體系和課程體系建設上分層次、分類別、立體化，形成課程間的相互支撐，拓寬中共黨史黨建學的學科視野。

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