表格和條形圖都說明了院系和學(xué)生對期末考試成功幾率的看法之間存在關(guān)系。將數(shù)據(jù)繪制在散點(diǎn)圖上也能表明兩個變量間的關(guān)系。作為研究的一部分，你可能假設(shè)一年級的課程得分就等于一年級的考試成績，雖然實(shí)際中幾乎不存在這種情況,但我們姑且認(rèn)為結(jié)果支持你的假設(shè)。你發(fā)現(xiàn)一年級的考試成績確實(shí)等于課程成績,你把數(shù)據(jù)輸入表格中，得到表14.6所示的結(jié)果。
預(yù)調(diào)查中得到的早期結(jié)果可能已經(jīng)提示你應(yīng)該注意院系這一維度的潛在重要性。如果是這樣,你可以要求學(xué)生填寫一份李克特量表/表格問題的組合，其結(jié)果可能如表14.5所示。
可以用如表14.4所示的形式展示答案。也可使用柱狀圖來說明回答的范圍(圖14.5 )。從表14.4和柱狀圖（圖14.5 )可以清楚地看出:超過半數(shù)的學(xué)生( 54%）對自己的成績持樂觀態(tài)度。那么剩下的學(xué)生呢?學(xué)生所屬院系對這些百分比會造成影響嗎?這應(yīng)該是一個值得研究的問題。
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